Το παλιό blog του Νηπιαγωγείου Θερμησίας μπορείτε να δείτε πατώντας στον ακόλουθο σύνδεσμο: ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΘΕΡΜΗΣΙΑΣ | Άλλος ένας ιστότοπος Blogs.sch.gr
“Μάζεψε καπάκια, χάρισε χαμόγελα!”
Στο Νηπιαγωγείο μας πιστεύουμε ότι η προσφορά και η αλληλεγγύη δεν έχουν ηλικία. Με αφορμή τη δράση ενεργού πολίτη, τα παιδιά μας συμμετείχαν με ενθουσιασμό στη συλλογή πλαστικών καπακιών, μαθαίνοντας πώς ακόμα και μια μικρή καθημερινή μας συνήθεια μπορεί να συμβάλλει σε κάτι σπουδαίο!
Η δράση «Μάζεψε καπάκια, χάρισε χαμόγελα!» είχε διπλό στόχο:
✔️ την προστασία του περιβάλλοντος μέσω της ανακύκλωσης
✔️ τη στήριξη ανθρώπων που το έχουν ανάγκη, καθώς τα καπάκια συγκεντρώνονται για την προμήθεια αναπηρικών αμαξιδίων.
Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά, φέρνοντας καπάκια από το σπίτι και ευαισθητοποιώντας τους γονείς και την τοπική κοινότητα. Μέσα από τη δράση αυτή, καλλιεργήσαμε αξίες όπως η υπευθυνότητα, η κοινωνική προσφορά και ο σεβασμός στο περιβάλλον.
Κάθε καπάκι και ένα χαμόγελο.
Κάθε παιδί και ένας μικρός ήρωας της καθημερινότητας.
Η ελληνική φορεσιά μέσα στους αιώνες
Στο πλαίσιο του δεύτερου θεματικού κύκλου των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων, με θέμα την Παγκόσμια και Τοπική Πολιτιστική Κληρονομιά, τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας ταξίδεψαν στον χρόνο και γνώρισαν την πλούσια ιστορία της ελληνικής παραδοσιακής φορεσιάς.
Η ελληνική φορεσιά αποτελεί ένα πολύτιμο κομμάτι της πολιτιστικής μας κληρονομιάς, που εξελίχθηκε μέσα στους αιώνες, αντικατοπτρίζοντας την ιστορία, τις παραδόσεις και την καθημερινότητα των Ελλήνων. Από τις αρχαίες χλαμύδες και χιτώνες, ως τις παραδοσιακές φορεσιές του 19ου και 20ού αιώνα, η ενδυμασία κάθε εποχής αποτυπώνει το πνεύμα και την ταυτότητα του λαού μας.
Μέσα από εικόνες, βίντεο, αφηγήσεις και βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά του νηπιαγωγείου ταξίδεψαν στον χρόνο και ανακάλυψαν τη μαγεία των ελληνικών φορεσιών.
Παρατήρησαν τις ενδυμασίες των Αρχαίων Ελλήνων και τις συνέδεσαν με τον τρόπο ζωής τους. Εξέτασαν την εξέλιξη της ενδυμασίας μέσα στους αιώνες. Σύγκριναν φορεσιές από διάφορες περιοχές της Ελλάδας, παρατήρησαν τα χρώματα, τα κεντήματα και τα υλικά που χρησιμοποιούνταν, και εντυπωσιάστηκαν από τη φροντίδα και τη σημασία που δινόταν σε κάθε λεπτομέρεια.
Κατασκευάσαμε παραδοσιακές στολές από χαρτί, ζωγραφίσαμε φιγούρες με παραδοσιακά ρούχα, παίξαμε θεατρικά παιχνίδια με θέμα τις φορεσιές.
Ενδεικτικές δραστηριότητες:
- Παρατήρησαν ενδυμασίες των Αρχαίων Ελλήνων και συζήτησαν πώς αυτές σχετίζονταν με την καθημερινή τους ζωή
- Ανέπτυξαν δεξιότητες παρατήρησης και ανάλυσης, μέσα από τη σύγκριση στοιχείων των φορεσιών από διαφορετικές περιοχές.
- Ανέπτυξαν τη λεκτική επικοινωνία, μέσα από την περιγραφή στολών και την έκφραση σκέψεων και εντυπώσεων.
- Παρατήρηση της τοπικής ενδυμασίας της περιοχής μέσα από εικόνες και βίντεο που μας έστειλαν οι μαθητές του 1ου Νηπιαγωγείου Κρανιδίου από την επίσκεψη τους στο Λαογραφικό Εργαστήρι του Δήμου Ερμιονίδας.
- Μέσα από βίντεο και φωτογραφίες ανακάλυψαν πως έφτιαχναν, με τον αργαλειό, τις ενδυμασίες τους οι Έλληνες από τις αρχαίες χλαμύδες και χιτώνες, ως τις παραδοσιακές φορεσιές.
Εκφραστήκαν δημιουργικά, μέσα από ζωγραφική, χειροτεχνίες και θεατρικό παιχνίδι.
- Χρήση διαδραστικού πίνακα και πολυμέσων για την παρουσίαση του υλικού.
- Έγινε σύνδεση παρελθόντος και παρόντος, καλλιεργώντας ιστορική σκέψη και πολιτιστική συνείδηση.
Η δράση αυτή αποτέλεσε μια υπέροχη ευκαιρία για τα παιδιά να γνωρίσουν και να αγαπήσουν την ελληνική παράδοση, αντιλαμβανόμενα πως η πολιτιστική κληρονομιά δεν είναι κάτι μακρινό ή ξεχασμένο, αλλά ένας ζωντανός θησαυρός που αξίζει να διαφυλάξουμε με σεβασμό και υπερηφάνεια.
Πηγές
- «Η Αρχαία Αθήνα όπως δεν την έχετε ξαναδεί σε μια μοναδική 3D αναπαράσταση»: https://youtu.be/Ft-K5ysqlPc?si=E9sw8O2u2aWd7uJr
- «Ελληνική ιστορία – Νεοελληνική τέχνη – Ελληνικές γυναικείες φορεσιές: βασικοί τύποι και επιδράσεις»: https://youtu.be/LsLpVerJwf4?si=dxqPQTPCt-otUnx_
3. «Παραδοσιακές στολές της Ελλάδας»: https://youtu.be/q2eHJJlfwEI?si=fH92HSVaDWFG3UuZ
4. «Ο Αργαλειός και η Παραδοσιακή Υφαντική Λαϊκή Τέχνη»: https://youtu.be/Ga16tWii5z0?si=A0VFJvtbiS1Ei99a
5. Χιτώνας – πέπλος: https://greekculturesite.wordpress.com/about/
6. Ένδυμα στην αρχαία Ελλάδα: https://maxmag.gr/politismos/istoria/endyma/
“Ο Κύκλος του Νερού: Ένα Ταξίδι Χωρίς Τέλος”
Στον 4ο θεματικό κύκλο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων στο νηπιαγωγείο μας, οι μικροί μαθητές έγιναν μικροί επιστήμονες! Μέσα από παραμύθια, πειράματα και παιχνίδια, εξερευνήσαμε τον κύκλο του νερού αλλά και τις βασικές ιδιότητες αυτού του πολύτιμου φυσικού πόρου.
Παραμύθι: «Πέφτει, πέφτει η σταγόνα!!!!»
Ξεκινήσαμε με την αφήγηση του παραμυθιού «Πέφτει, πέφτει η σταγόνα!!!!»
Τα παιδιά ακολούθησαν τη σταγόνα στο ταξίδι της από τη θάλασσα, στα σύννεφα και πίσω στη γη, μαθαίνοντας τις λέξεις εξάτμιση, συμπύκνωση, βροχόπτωση και διείσδυση μέσα από εικόνες και συζήτηση.
Με το Εκπαιδευτικό Λογισμικό Προσχολικής Εκπαίδευσης ΕΛΠεΙΔΑ (https://elpeida.github.io/kiklos-nerou) παρατηρήσαμε τα διακριτά στάδια του κύκλου του νερού (εξάτμιση και διαπνοή συμπύκνωση, κατακρήμνιση (βροχόπτωση).
Πείραμα: Πώς δημιουργούνται τα σύννεφα;
Σε ένα μπρίκι με ζεστό νερό τοποθετήσαμε ένα μεταλλικό δίσκο και παγοκύστη. Λίγο μετά, σταγονίτσες άρχισαν να σχηματίζονται κάτω από το δίσκο– όπως ακριβώς συμβαίνει με τους υδρατμούς στον ουρανό που δημιουργούν σύννεφα!
«Παρατηρώντας πώς βαραίνουν τα σύννεφα πέφτει η βροχή!»
«Παίξαμε παιχνίδια στο wordwall με τον “Κύκλο του νερού” https://wordwall.net/el/resource/7902196
Κάναμε πειράματα για τις Ιδιότητες του Νερού
Για να γνωρίσουμε καλύτερα το νερό, πραγματοποιήσαμε απλά και διασκεδαστικά πειράματα που ενθουσίασαν τα παιδιά και ενεργοποίησαν τη σκέψη τους.
Πριν από κάθε πείραμα, τα παιδιά διατύπωναν τις προβλέψεις τους, συζητώντας τι πιστεύουν ότι θα συμβεί. Ένα από τα νήπια είχε αναλάβει τον ρόλο του “γραμματέα της ομάδας” και κατέγραφε τις προβλέψεις σε ειδικό φύλλο εργασίας.
Αφού ολοκληρωνόταν το πείραμα, τα παιδιά παρατηρούσαν τα αποτελέσματα και τα κατέγραφαν στη διπλανή στήλη, συγκρίνοντάς τα με τις αρχικές τους υποθέσεις.
⚖️ 1. Το νερό είναι πιο βαρύ από το λάδι
Σε δύο ποτήρια με νερό προσθέσαμε λίγες σταγόνες λάδι και παρατηρήσαμε ότι το λάδι παρέμεινε στην επιφάνεια, χωρίς να αναμειχθεί με το νερό.
Στο ένα από τα ποτήρια ανακατέψαμε καλά το λάδι με το νερό και αρχικά φάνηκε πως ανακατεύτηκαν. Ωστόσο, μετά από λίγο το λάδι ξαναμαζεύτηκε στην επιφάνεια, δείχνοντάς μας ότι δεν διαλύεται στο νερό.
Στη συνέχεια, προσθέσαμε λίγες σταγόνες απορρυπαντικό πιάτων και παρατηρήσαμε ότι το λάδι διασπάστηκε και εξαφανίστηκε από την επιφάνεια, αναμειγνυόμενο με το υπόλοιπο υγρό.
Επιπλέει ή βυθίζεται;
Πειραματιστήκαμε με διάφορα αντικείμενα μέσα σε νερό και παρατηρήσαμε τι επιπλέει και τι βυθίζεται.
Το νερό παίρνει το σχήμα του δοχείου
Μεταφέραμε νερό σε δοχεία διαφορετικού σχήματος και τα παιδιά είδαν ότι το νερό προσαρμόζεται στο σχήμα που του δίνουμε.
Το νερό δεν έχει χρώμα
Τοποθετήσαμε ένα διάφανο ποτήρι με νερό σε χρωματιστά χαρτιά και διαπιστώσαμε ότι κάθε φορά έπαιρνε το χρώμα του αντίστοιχου χαρτιού.
Το νερό μεταφέρει χρώμα
Βάψαμε νερό με χρώματα και το αφήσαμε να απορροφηθεί σε χαρτί. Παρατηρήσαμε πώς το νερό μεταφέρει χρώματα και δημιουργεί μοτίβα!
Παιχνίδι με το bee-bot.
Παίξαμε με το bee-bot. Κατευθύναμε τη μέλισσα ρομπότ από τη θάλασσα στα σύννεφα και από εκεί στο βουνό τα ρυάκια και το ποταμάκι, προσπαθώντας με αυτό τον τρόπο να αποτυπώσουμε τον κύκλο του νερού μέσω του STEM. Τα παιδιά μαθαίνουν την αλγοριθμική σκέψη μετράνε, υπολογίζουν, εμπεδώνουν τα όσα μάθαμε!
Δημιουργίες με θέμα τον Κύκλο του Νερού
Με χάρτινα πιάτα και χρώματα, κάθε παιδί έφτιαξε το δικό του καδράκι για τον κύκλο του νερού. Χρησιμοποιήσαμε βέλη, σύννεφα και σταγονίτσες, εξηγώντας τα στάδια με απλά λόγια. Φτιάξαμε και χιονανθρωπάκια.
«Τα καδράκια μας για τον κύκλο του νερού διακοσμούν την τάξη!»
Μουσικοκινητικό Παιχνίδι & Τραγούδι
Τραγούδια
- «Ο κύκλος του νερού»: https://youtu.be/ZWRDQscGLRc?si=8pPFAOp8Cq9cC0UJ
- «Από που είσαι ποταμάκι»: https://youtu.be/1EVKoUegEA4?si=yKDVbkkULFoAd-L-
Μάθαμε ένα χαρούμενο τραγούδι για τον κύκλο του νερού και το συνοδέψαμε με κινήσεις: τα παιδιά έγιναν σταγόνες που εξατμίζονται, πετούν στα σύννεφα και πέφτουν σαν βροχή!
«Κύκλος του νερού- σταγονίτσα!» https://youtu.be/f5rMGxX4yxM?si=o3-f7dM3zxt4N8U4
“Μικροί Οδηγοί, Μεγάλη Ασφάλεια”
Στο πλαίσιο του 1ου Θεματικού Κύκλου των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων “Ζω Καλύτερα – Ευ Ζην”, υλοποιήσαμε με τους μικρούς μας μαθητές το πρόγραμμα «Μικροί Οδηγοί, Μεγάλη Ασφάλεια», με στόχο την ευαισθητοποίησή τους σε θέματα οδικής ασφάλειας και την καλλιέργεια υπεύθυνης στάσης ως πεζοί και αυριανοί οδηγοί.
Μαθαίνουμε μέσα από το παιχνίδι!
Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με βασικές έννοιες της κυκλοφοριακής αγωγής μέσα από βιωματικές δραστηριότητες:
Αναγνώριση σημάτων
Παρατηρήσαμε εικόνες και πραγματικά σήματα κυκλοφορίας, μάθαμε τη σημασία τους και τα κατατάξαμε ανάλογα με το χρώμα και το σχήμα. Παίξαμε το παιχνίδι “Βρες το άλλο μισό” όπου τα παιδιά έπρεπε να ταιριάξουν τα σήματα. Φτιάξαμε τα δικά μας σήματα STOP, προσοχής και ποδηλατόδρομου.
Το φανάρι και οι κανόνες του δρόμου
Μέσα από βίντεο και ομαδικά παιχνίδια τα παιδιά έμαθαν τη λειτουργία του φαναριού, τη σημασία των χρωμάτων και πώς να περνούν σωστά τη διάβαση πεζών. Στη συνέχεια κατασκεύασαν τα δικά του φανάρια.
Ιστορίες και βίντεο
Παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικά βίντεο για την οδική ασφάλεια και τραγουδήσαμε τραγούδια όπως:
Κυκλοφοριακή Αγωγή: https://youtu.be/4ed_ajTnUuE?si=lGvuanOZ78v0K1rK
Τραγούδια
«Λάχανα Και Χάνανα – Ο Γρηγόρης Και Ο Σταμάτης»: https://youtu.be/wkbjA0M9T4Y?si=zXKEBOgSqYfBJo8S
«Στο δρόμο όταν περπατώ»: https://youtu.be/6iMQRppCUfQ?si=Eipeek3yl9_zIAEs
Συζητήσαμε για τους κινδύνους, τη σωστή συμπεριφορά στον δρόμο και πώς η προσοχή μπορεί να μας προστατεύσει.
Παίξαμε το ψηφιακό παιχνίδι “Κυκλοφορώ με τον Ταξάκι”
Ο ρόλος του πεζού και του οδηγού
Μέσα από παιχνίδι ρόλων, τα παιδιά έγιναν πεζοί, ποδηλάτες και οδηγοί αυτοκινήτου. Έμαθαν πότε είναι ασφαλές να περπατούν, πού πρέπει να στέκονται και πώς να φορούν τη ζώνη ασφαλείας στο αυτοκίνητο.
Με πολλή φαντασία, φτιάξαμε μακέτα δρόμου με πλαστικά αυτοκίνητα και φιγούρες πεζών.
Εκπαιδευτικό παιχνίδι με ποδήλατα
Στον αύλειο χώρο, τα παιδιά συμμετείχαν σε μια μικρή “διαδρομή με εμπόδια”, οδηγώντας ποδήλατα και πατίνια. Έμαθαν να σταματούν στο STOP, να περιμένουν στο φανάρι και να σέβονται τον πεζό.
Μέσα από όλες αυτές τις δράσεις, τα παιδιά:
✅ Αναγνώρισαν βασικά σήματα και φανάρια
✅ Κατανόησαν τη σημασία της ζώνης ασφαλείας
✅ Εκπαιδεύτηκαν να είναι προσεκτικοί πεζοί
✅ Ανέπτυξαν υπευθυνότητα απέναντι στον εαυτό τους και στους άλλους
Μικροί Οδηγοί, Μεγάλη Ασφάλεια – γιατί η υπευθυνότητα ξεκινά από το παιχνίδι!
Σχέδιο Δράσης Νηπιαγωγείου Θερμησίας 2024-2025: «Εμπλουτίζουμε, οργανώνουμε και αξιοποιούμε τη βιβλιοθήκη του Νηπιαγωγείου μας»
Στο Νηπιαγωγείο Θερμησίας, με γνώμονα την ενίσχυση της φιλαναγνωσίας και την καλλιέργεια της αγάπης για το βιβλίο, υλοποιούμε το Σχέδιο Δράσης «Εμπλουτίζουμε, οργανώνουμε και αξιοποιούμε τη βιβλιοθήκη του Νηπιαγωγείου μας». Στόχος μας είναι να μετατρέψουμε τη σχολική βιβλιοθήκη σε έναν ζωντανό και δημιουργικό χώρο μάθησης, χαράς και εξερεύνησης για τους μικρούς μας μαθητές.
Οι βασικοί στόχοι του Σχεδίου Δράσης περιλαμβάνουν:
- Τον εμπλουτισμό της υπάρχουσας δανειστικής βιβλιοθήκης με νέους τίτλους βιβλίων και παραμυθιών, επιλέγοντας τα βιβλία με τη συμμετοχή των παιδιών.
- Την ταξινόμηση και αρχειοθέτηση των νέων τίτλων, καθώς και την απόσυρση παλαιών ή ακατάλληλων βιβλίων.
- Τη σύνταξη νέου Κανονισμού Λειτουργίας της Δανειστικής Βιβλιοθήκης.
- Την υλοποίηση εκπαιδευτικών δράσεων για την κατανόηση της σωστής διαχείρισης των βιβλίων.
- Την ευαισθητοποίηση σχετικά με τα δικαιώματα του μικρού αναγνώστη και τη δημιουργία εντύπων φιλαναγνωσίας.
- Τη συνεργασία με συγγραφείς και τη διοργάνωση παρουσιάσεων παραμυθιών.
Οι δράσεις που έχουν υλοποιηθεί μέχρι σήμερα:
🔹 Καταγραφή αναγκών & επιμόρφωση
- Καταγράφηκαν και ιεραρχήθηκαν οι ανάγκες της βιβλιοθήκης.
- Μοιράστηκε ερωτηματολόγιο στους γονείς για τις συνήθειες φιλαναγνωσίας των παιδιών.
- Πραγματοποιήθηκαν ενημερωτικές και επιμορφωτικές συναντήσεις με τους γονείς, όπου συζητήθηκε το σχέδιο δράσης, ο Κανονισμός της Βιβλιοθήκης και τρόποι ενίσχυσης της φιλαναγνωσίας στο σπίτι.
🔹 Δικτύωση & υποδομές
- Υποβλήθηκε αίτημα δωρεάς στη ΜΚΟ «Library4all», στο οποίο λάβαμε θετική απάντηση.
- Πραγματοποιήθηκαν επισκέψεις σε διαδικτυακές πλατφόρμες σχετικές με τη λειτουργία σχολικών βιβλιοθηκών για άντληση υλικού και ιδεών.
- Ξεκίνησε η διαδικασία ψηφιακής καταγραφής των βιβλίων στην πλατφόρμα mySchool, ενώ η βιβλιοθήκη εντάχθηκε και στην πλατφόρμα myLib του Δικτύου openLib.
- Συντηρήθηκαν παλιά βιβλία και εμπλουτίστηκε η συλλογή με 25 μεταχειρισμένα παραμύθια από δωρεά κατοίκου.
- Προμηθευτήκαμε ανακυκλώσιμες τσάντες μεταφοράς βιβλίων (χορηγία γονέων).
🔹 Οργάνωση & δανεισμός
- Συντάχθηκε και αποστάλθηκε στους γονείς ο νέος Κανονισμός Λειτουργίας της Βιβλιοθήκης.
- Δημιουργήθηκαν καρτέλες με τα στοιχεία των βιβλίων και καρτέλες δανεισμού για κάθε παιδί, με φωτογραφία και χειρόγραφο όνομά τους.
- Για κάθε παιδί δημιουργήθηκε προσωπικός φάκελος, όπου συγκεντρώνονται εργασίες σχετικές με τα δανειζόμενα βιβλία.
- Κάθε μαθητής απέκτησε προσωπικό κωδικό πρόσβασης στο myLib, ώστε να μπορεί να επιλέγει και να αξιολογεί βιβλία από το σπίτι.
- Η Δανειστική Βιβλιοθήκη ξεκίνησε επίσημα τη λειτουργία της, με εβδομαδιαίο δανεισμό βιβλίων και δημιουργικές δραστηριότητες ανάγνωσης.
🔹 Εκπαιδευτικές δράσεις & πολιτισμική διάδραση
- Διαβάστηκε το παραμύθι «Οι φίλοι του δάσους πηγαίνουν σχολείο», με αφορμή το οποίο συζητήθηκαν οι κανόνες χρήσης των βιβλίων και δημιουργήθηκε αφίσα με τα δικαιώματα του μικρού αναγνώστη
- Πραγματοποιήθηκε παρουσίαση του παραμυθιού «Από το ρόδο… βγαίνει ρόδο» από τον συγγραφέα Γιάννη Μεγαλακάκη, σε συνεργασία με τοπικούς συλλόγους.
- Τα παιδιά δημιούργησαν σελιδοδείκτες και εμπνεύστηκαν από την Κρήτη και τους κρητικούς χορούς, όπως παρουσιάστηκαν στο βιβλίο.
- Δημιουργήθηκε Ψηφιακή Βιβλιοθήκη με PDF παραμύθια και βίντεο αφηγήσεων, για την υποστήριξη όλων των μαθητών, συμπεριλαμβανομένων και αυτών που δεν μιλούν ελληνικά στο σπίτι.
🔹 Δημιουργικότητα & συνεργασία
- Τα παιδιά συνέγραψαν το δικό τους παραμύθι «Οι περιπέτειες του Τομ», το οποίο εικονογράφησαν και δημιούργησαν ως e-book. Το έργο τους αναρτήθηκε στην Ψηφιακή Βιβλιοθήκη του σχολείου και διανεμήθηκε σε άλλα νηπιαγωγεία.
- Ανάγνωση και δραματοποίηση του παραμυθιού «Ένα κουτάβι που το έλεγαν Κούπο»
- Συνέντευξη με μια εικονογράφο. Η συνέντευξη βασίστηκε σε ερωτήσεις που εξέφρασαν τα ίδια τα παιδιά, τις οποίες κατέγραψε η νηπιαγωγός και μετέφερε στην εικονογράφο – και νονά του – ο μαθητής που έφερε στο νηπιαγωγείο μας το παραμύθι του «Κούπο». Ακολουθεί το κείμενο της συνέντευξης. Ευχαριστούμε θερμά την εικονογράφο Αμάντα Βλαχοπούλου για την όμορφη και τόσο ενδιαφέρουσα συνέντευξη που μας παραχώρησε. Ήταν χαρά και τιμή μας η επικοινωνία μαζί της!
Συνέντευξη με την Εικονογράφο Αμάντα Βλαχοπούλου
Ραφαέλα: Πότε ξεκίνησες να ζωγραφίζεις;
Εικονογράφος: Νομίζω πως ξεκίνησα να ζωγραφίζω την πρώτη φορά που κράτησα ένα κουτάλι! Γιατί το χρησιμοποίησα όχι για να φάω, αλλά για να ζωγραφίσω με τον πουρέ πάνω στο τραπέζι! Από τότε, δεν σταμάτησα ποτέ. Έβλεπα σχήματα στα σύννεφα και ήθελα να τα φέρω στο χαρτί.
Ραφαέλα: Πώς σκέφτηκες να κάνεις αυτή τη δουλειά;
Εικονογράφος: Μια μέρα, διάβασα ένα παραμύθι χωρίς εικόνες… και ένιωσα ότι κάτι έλειπε. Έτσι αποφάσισα πως θέλω να ζωγραφίζω τα παραμύθια, για να μπορούν τα παιδιά να τα βλέπουν και με τα μάτια της φαντασίας τους!
Ριχάρντο: Ποιο είναι το αγαπημένο σου χρώμα;
Εικονογράφος: Το μπλε του πρωινού ουρανού. Όχι το απόλυτα καθαρό, αλλά εκείνο που έχει και λίγη περιπέτεια μέσα του — μια ιδέα μοβ, λίγο χρυσάφι από τον ήλιο, και πολύ υπόσχεση για μια καινούρια ιστορία.
Αχιλλέας: Πώς σκέφτεσαι τι θα ζωγραφίσεις;
Εικονογράφος: Πρώτα ακούω τη φωνή της ιστορίας. Κάθε παραμύθι μου μιλάει ψιθυριστά. Άλλο με παίρνει στο δάσος, άλλο στη θάλασσα, άλλο μέσα σε μια σοκολατένια πόλη. Τότε, παίρνω το μολύβι και αφήνομαι να με οδηγήσει.
Ποιο ζώο ή χαρακτήρα σου αρέσει να ζωγραφίζεις περισσότερο;
Εικονογράφος: Τους σκύλους-ήρωες και γενικά χαριτωμένα πλασματάκια! Έχουν κάτι παιχνιδιάρικο και σοφό μαζί. Μου αρέσει να τους δίνω χρώμα και βλέμμα σαν να λένε ιστορίες χωρίς λόγια.
Αχιλλέας: Τι εργαλεία χρησιμοποιείς;
Εικονογράφος: Μαγικά! Δηλαδή, μολύβια, πινέλα, ακουαρέλες, μελάνια, και έναν μικρό υπολογιστή που μου επιτρέπει να προσθέτω αστέρια και φως στις ζωγραφιές μου όταν τελειώσω.
Νηπιαγωγός: Πόσο καιρό χρειάζεσαι για να τελειώσεις μια ζωγραφιά για ένα παραμύθι;
Εικονογράφος: Από μια μέρα ως και μια εβδομάδα, ανάλογα με το πόσα μυστικά κρύβει κάθε σελίδα. Κάποιες φορές η ζωγραφιά γίνεται γρήγορα σαν κεραυνός, άλλες φορές αργεί σαν ηλιοβασίλεμα.
Ράγιαν:Τι κάνεις όταν μια ζωγραφιά δεν βγαίνει όπως τη θέλεις;
Εικονογράφος: Της λέω «είναι εντάξει, θα ξαναπροσπαθήσουμε». Περπατώ λίγο, κοιτάζω έξω απ’ το παράθυρο, πίνω μια γουλιά κακάο και επιστρέφω. Συχνά, τότε γίνεται η καλύτερη δουλειά μου!
Νηπιαγωγός:Τι αγαπάς περισσότερο στη ζωγραφική παιδικών βιβλίων;
Εικονογράφος: Το ότι μπορώ να μιλάω στα παιδιά χωρίς να πω ούτε μία λέξη. Να τους δείχνω κόσμους που ίσως να μην έχουν ξαναδεί, και να φυτεύω σπόρους φαντασίας στην καρδιά τους.
Ραφαέλα: Ποια είναι η αγαπημένη σου ζωγραφιά που έχεις κάνει μέχρι τώρα;
Εικονογράφος: Ένα μικρό κορίτσι που πετάει με ένα μικροσκοπικό κάστρο πάνω σε μια φάλαινα στα σύννεφα. Δεν ξέρω γιατί, αλλά κάθε φορά που τη βλέπω, νιώθω ότι ο κόσμος είναι λίγο πιο μαγικός απ’ ό,τι δείχνει.
- Διαδικτυακή σύνδεση με το 3ο Νηπιαγωγείο Κρανιδίου για παρουσίαση βιβλίου από συγγραφέα, καλλιεργώντας τη διασχολική συνεργασία και επικοινωνία.
- Γιορτάστηκε η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου με δράσεις για τη δημιουργία και έκδοση βιβλίου, ενθαρρύνοντας τη διάδοση της δημιουργικότητας.
- Δημιουργήθηκε συνεργατικό padlet για ανταλλαγή παραμυθιών και δραστηριοτήτων με άλλα νηπιαγωγεία.
🔹 Αξιολόγηση και ανατροφοδότηση
- Πραγματοποιήθηκε συνάντηση αξιολόγησης των δράσεων με τους γονείς και καταγράφηκαν οι απόψεις και προτάσεις τους.
- Δόθηκε ερωτηματολόγιο στα παιδιά για να αξιολογήσουν τη συνολική εμπειρία τους από τη λειτουργία της Δανειστικής Βιβλιοθήκης.
Συνεχίζουμε με όραμα και αφοσίωση!
Το Σχέδιο Δράσης για τη βιβλιοθήκη του Νηπιαγωγείου Θερμησίας δεν είναι απλώς μια εκπαιδευτική πρωτοβουλία, αλλά μια συλλογική προσπάθεια να διαμορφώσουμε ένα σχολείο που εμπνέει, καλλιεργεί και ενισχύει την αγάπη για το διάβασμα. Ευχαριστούμε όλους τους γονείς, τους μαθητές και τους συνεργάτες που αγκαλιάζουν τη φιλαναγνωσία με τόση θέρμη!
Γιατί κάθε βιβλίο είναι μια νέα περιπέτεια… κι εμείς είμαστε έτοιμοι να τη ζήσουμε μαζί!
Ψηφιακή βιβλιοθήκη Νηπιαγωγείου Θερμησίας
https://padlet.com/niptherm/padlet-nscfxcyvymsoxqiw
Μπορείτε να επισκεφθείτε την πλατφόρμα “βιβλιοδανός” όπου θα βρείτε τον κατάλογο των τίτλων της Δανειστικής Βιβλιοθήκης Νηπιαγωγείου Θερμησίας για να επιλέξετε το βιβλίο που θέλετε να δανειστείτε.
https://www.bibliodanos.gr/bibliodanos_records.php?usercode=678a826f
Επίσης μπορείτε να επισκεφθείτε την Βιβλιοθήκη Νηπιαγωγείου Θερμησίας και στο myLib
Παρουσίαση παιδικού βιβλίου
Ένα απόγευμα γεμάτο από την παράδοση της Κρήτης απολαύσαν όσοι βρέθηκαν την Κυριακή 22/12/2024 στο Πνευματικό Κέντρο Ερμιόνης (κτήριο Συγγρού) στην παρουσίαση του παιδικού βιβλίου με τίτλο: “Από το ρόδο…..βγαίνει ρόδο” από τον συγγραφέα, ερευνητή, χοροδιδάσκαλο κρητικών χορών κο Γιάννη Μεγαλακάκη.
Την παρουσίαση του βιβλίου πλαισίωσαν με ομιλίες οι:
•Ζέβρα Σπυριδούλα, προϊστάμενη Νηπιαγωγείου Θερμησίας
•Αντουλινάκη Ελισάβετ, γονέας
•Τουτουτζή Βασιλική, ψυχολόγος
Μια μικρή ομάδα παιδιών του Β΄ Παιδικού Τμήματος της Χορευτικής Ομάδας Θερμησίας αφιέρωσε τραγούδια και κάλαντα, από την Κρήτη, στον συγγραφέα καλωσορίζοντας τον στην σκηνή.
Ο συγγραφέας μας μίλησε για το 4ο βιβλίο του, το παραμύθι του, το “ρόδο του”, όπως το αποκαλεί. Μοιράστηκε μαζί μας τις σκέψεις του για τις σχέσεις γονέων – παιδιών. Μας συγκίνησε μιλώντας για τα βιώματα του, την όμορφη Κρήτη, την γλυκιά γιαγιά Ελένη, πηγή έμπνευσης & δύναμης του. Μας μύησε στον πολιτισμό της Κρήτης μέσα από σύντομες διηγήσεις, τραγούδησε για μας τον Ερωτόκριτο, τραγούδι άρρηκτα συνδεδεμένο με την παράδοση της Κρήτης.
Η εκδήλωση έκλεισε με κρητικούς χορούς, από ομάδα παιδιών του εφηβικού τμήματος της Χορευτικής Ομάδας Θερμησίας.
Την επιμέλεια των χορών είχε ο κος Μεγαλακάκης.
Επεξεργασία του παραμυθιού στο Νηπιαγωγείο
Μετά από αυτή την εξαιρετική παρουσίαση, διαβάσαμε το παραμύθι και στο νηπιαγωγείο μας. Τα παιδιά το επεξεργάστηκαν με τον δικό τους μοναδικό τρόπο, προσθέτοντας τη δική τους φαντασία και δημιουργικότητα.
Συζητήσαμε με τα παιδιά τι τους άρεσε περισσότερο από το παραμύθι και διάλεξαν την αγαπημένη τους εικόνα. Στη συνέχεια, περιέγραψαν μια εικόνα από τη δική τους οικογενειακή ζωή, προσθέτοντας προσωπικές πινελιές και αναμνήσεις. ‘Έπειτα, αποτύπωσαν τις δύο αγαπημένες τους εικόνες σε ένα φύλλο εργασίας.
Έφτιαξαν σελιδοδείκτες για το αγαπημένο τους παραμύθι.
Δείξαμε στα παιδιά την Κρήτη στον χάρτη, την πατρίδα του συγγραφέα, και στη συνέχεια παρακολουθήσαμε βίντεο με κρητικούς χορούς. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν τόσο πολύ που άρχισαν να αυτοσχεδιάζουν και να προσπαθούν να χορέψουν κι αυτά κρητικούς χορούς.
MAKE A WISH
Ο οργανισμός Make-A-Wish είναι μια παγκόσμια φιλανθρωπική οργάνωση που έχει ως αποστολή να πραγματοποιεί τις ευχές παιδιών με σοβαρές ασθένειες, φέρνοντας ελπίδα, δύναμη και χαρά στη ζωή τους. Από την ίδρυσή του το 1980, το Make-A-Wish έχει εκπληρώσει εκατοντάδες χιλιάδες ευχές σε ολόκληρο τον κόσμο, κάνοντας την καθημερινότητα αυτών των παιδιών λίγο πιο φωτεινή.
Στο πλαίσιο του 3ου θεματικού κύκλου των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων «Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη», που υλοποιούμε το τρέχον σχολικό έτος, και με τίτλο «Μικροί Εθελοντές, Μεγάλη Καρδιά», συμμετείχαμε και φέτος στη δράση του Make-A-Wish (Κάνε-Μια-Ευχή Ελλάδος).
Τα αστεράκια του MAKE A WISH στόλισαν και φέτος τα χριστουγεννιάτικα δέντρα των σπιτιών μας, φέρνοντας μαζί τους ελπίδα, χαμόγελα και μια ευχή απ΄ όλους μας . Να πραγματοποιηθεί η ευχή του μικρού Μ., 12 ετών. Προσφέρουμε τη θετική μας ενέργεια και την υποστήριξή μας στον δύσκολο αγώνα του. Ας ενώσουμε τις καρδιές μας, ώστε να επιστρέψει νικητής και υγιής στο σπίτι και την οικογένειά του.
Ευχόμαστε ό,τι καλύτερο σε όλα τα παιδιά που παραμένουν για μεγάλο χρονικό διάστημα σε νοσοκομεία. Σας στέλνουμε όλη μας τη δύναμη για να συνεχίσετε τον αγώνα σας με αισιοδοξία και ελπίδα, μέχρι να βγείτε νικητές!
Ευχόμαστε και στο Make-A-Wish να συνεχίσει να είναι ένας φάρος ελπίδας για τα παιδιά και τις οικογένειές τους, δίνοντας τους τη δύναμη να συνεχίσουν και να ονειρευτούν ξανά.
Χριστούγεννα 2024
Με πολύ κέφι και χαρά γιορτάσαμε και φέτος στο νηπιαγωγείο μας την ομορφότερη περίοδο του χρόνου που λατρεύουν μικροί και μεγάλοι. Ήρθαν τα Χριστούγεννα και το νηπιαγωγείο μας πλημμύρισε από γιορτινή ατμόσφαιρα. Με χριστουγεννιάτικες μελωδίες και τραγούδια στολίσαμε το δέντρο της τάξης μας.
Με ενθουσιασμό και χαρά, τα παιδιά δημιούργησαν μαγικές χριστουγεννιάτικες κατασκευές, φέρνοντας το πνεύμα των γιορτών στην τάξη.
Έφτασε επιτέλους η μέρα της χριστουγεννιάτικης γιορτής! Έτοιμο και το σκηνικό για θεατρικό μας!!!
Τα παιδιά φόρεσαν τις στολές τους και υποδύθηκαν τα ξωτικά, τους τάρανδους, τον Άγιο Βασίλη και τη γυναίκα του…. για να ζήσουμε όλοι μαζί “Μια νύχτα μαγική”. Η αίθουσα γέμισε με χαμόγελα και γιορτινή ατμόσφαιρα, καθώς οι μικροί πρωταγωνιστές έδωσαν τον καλύτερό τους εαυτό, προσφέροντας μαγικές στιγμές σε όλους.
Παρουσίαση βιβλίου
Με μεγάλη χαρά σας προσκαλούμε την Κυριακή 22 Δεκεμβρίου 2024, στις 16:00, στο Κτίριο Συγγρού στην Ερμιόνη, όπου ο συγγραφέας Γιάννης Μεγαλακάκης θα παρουσιάσει το παραμύθι του «Από το ρόδο… βγαίνει ρόδο».
Το παραμύθι πραγματεύεται την σχέση γονέων και παιδιών και το πόσο σημαντικά είναι τα παιδικά μας βιώματα μέσα από την οικογένεια και τις εικόνες που καταγράφει μια παιδική ψυχή μέσα σε αυτή. Οι ήρωες του παραμυθιού είναι ο Βιτσέντζος, ο Μίνωας , η Αριάδνη, ο Δομήνικος, η Αρετή, ο Θησέας, ο Ιδομενέας, η Λαυρεντία, ο Ελευθέριος και ο Χαρίδημος.
Με τη ζωντανή αφήγηση, αναδεικνύει τις αξίες της οικογένειας, της αγάπης και της συνύπαρξης, καθιστώντας το κατάλληλο για όλες τις ηλικίες, από παιδιά έως εφήβους και ενήλικες που αγαπούν τη λαϊκή μας παράδοση.
• Συγγραφέας Γιάννης Μεγαλακακης – Giannis Megalakakis
•Παρουσίαση: Ζέρβα Σπυριδούλα Προϊσταμένη Νηπιαγωγείου Θερμησίας.
•Αφήγηση: Τουτουντζή Βασιλική Ψυχολόγος
•Τοποθέτηση γονέων: Αντουλινάκη Ελισάβετ
Συμμετέχουν:
•Β’ παιδικό τμήμα της Χ.Ο.Θ. με παρουσίαση κρητικών τραγουδιών.
•Εφηβικό τμήμα της Χ.Ο.Θ. με παρουσίαση κρητικών χορών.
Μετά το πέρας της παρουσίασης ο κύριος Μεγαλακάκης θα υπογράψει το βιβλίο του.
*Το βιβλίο μπορείτε να το προμηθευτείτε στο χώρο της παρουσίασης.
Σας περιμένουμε να περάσουμε ένα κυριακάτικο απόγευμα γεμάτο παράδοση!!!
Η εκδήλωση διοργανώνεται σε συνεργασία με:
• Τη Χορευτική Ομάδα Θερμησίας “Η Ευαγγελίστρια”,
• Τους Συλλόγους Γονέων και Κηδεμόνων του Δημοτικού Σχολείου Ερμιόνης και Θερμησίας,
• Το Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό Σχολείο Θερμησίας.